Основной вид деятельности - внедрение эффективных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс школ Украины и России. Психолог, педагог, тренер, коуч.
"Нельзя научить тому, что не умеешь сам". И если исходить из определение слова "учиться" - это учить себя, и мы хотим научить детей самосовершенствованию и самообучению, то воистину сначала это должны сделать учителя. Сейчас как никогда дети и взрослые стоят на одном уровне необходимости и способности к обучению. Уже нельзя рассматривать классный коллектив как наличие одного учителя и многих учеников. И гордое звание "Учитель" будет носить тот, кто сможет быстро обучаться.
Моя мечта - счастливые учителя, успешные школы!
Новая концепция развития и обучения детей уже реализуется в школе города Запорожья.
Приглашаю педагогов, работников образования и родителей к совместному созданию новых стандартов образования для наших детей.
Биография:
Жизнь не такая, какой она должна быть. Она такая, какая есть. Все дело в том, как мы ее проживаем ...
Чтобы оставить комментарий необходимо зарегистрироваться или войти
Ближайшие тренинги
|
№
|
Название
|
Дата
|
Рейтинг
|
Цена
|
Вебинары
|
Название
|
Дата и время
|
Рейтинг
|
Цена |
Отчёты о проведенных мероприятиях
2010-04-20 11:20:50
Какие тренинги Вы проводите?
2010-04-20 11:53:48
тренинги для детей:
- формирование успешной личности
- развитие творческого интеллекта
тренинги для педагогов:
- коуч-педагогика
- систематизация и психологизация учебно-воспитательного процесса
- ТРИЗ-педагогика
- организация игр типа квест
- имидж современной школы
тренинги для женщин
- жемчужное ожерелье
2010-04-23 15:17:36
Не могли бы Вы подробней рассказать о тренинге "жемчужное ожерелье"?
2010-07-03 01:40:42
хочу ответить притчей, которую рассказываю на тренинге
Жила-была девочка, и была у нее мечта – встретить принца и быть счастливой. Она выросла. Так получалось в ее жизни, что тех, кого она встречала, не приносили ей счастье. Рано или поздно, но происходило так, что отношения с теми, кого она любила, считала, что любит, или просто общалась, чтобы не быть одной, заканчивались. Возможно, она находила не тех принцев, возможно, она находила совсем и не принцев. Возможно, это происходило потому, что она не могла рассмотреть настоящих принцев, в тех, с кем она общалась и, разочаровавшись, оставляла их. А возможно, она не могла позволить себе быть настоящей принцессой или не знала как такой быть, и поэтому настоящие принцы, которых она находила, оставляли ее. Мы не знаем всех причин и всех подробностей этих событий, но однажды она поняла, что хочет что-то изменить, что хочет какой-то новой жизни, более настоящей, чем у нее была. И вот однажды, ей приснился сон, что к ней пришла фея или волшебница. Та, которая знает все секреты и может дать совет как быть счастливой.
- Что мне нужно сделать, чтобы быть счастливой? Что мне может помочь? Спросила девушка.
- Вот тебе волшебный жемчуг. Как только ты сделаешь что-то, что приблизит тебя к твоей мечте, возьми жемчужину и надень ее на нитку. Таким образом, со временем у тебя будет ожерелье из жемчужин.
Девушка проснулась, вспомнила странный сон, а возле подушки увидела рассыпанные жемчужины. И она решила создать ожерелье. Каждый раз, когда она что-то делала, что приближало ее к мечте или у нее появлялась нужная ей черта характера, большая уверенность или она просто ловила состояние счастья, она брала жемчужинку и нанизывала ее на нитку ожерелья. Со временем ее мечта осуществилась, она встретила своего принца. Но продолжала создавать ожерелье, пока не пришел важный день в ее жизни. Ее свадьба. В этот день, она надела свое ожерелье и была самой красивой и самой счастливой. Каждая жемчужина в ее ожерелье была полна мудрости, света, искренности, легкости, игривости, радость, уверенности, нежности и любви.
2010-06-17 11:42:02
Я бы тоже с радостью ознакомилась с тренингом "жемчужное ожерелье".
2010-07-03 01:41:50
продолжая притчу...
И вот, принц и принцесса стали мужем и женой. Им предстоял путь воплощения в короля и королеву. И в какой-то момент принцесса поняла, что ожерелье не имеет уже такую силу, как имело раньше. Она начала понимать, что не все жемчужины подходят, а некоторых жемчужин и вовсе не достает. И ей опять приснился сон, и все та же волшебница встретилась с ней.
- Что мне делать теперь, мое ожерелье не такое волшебное как раньше.
- Вот тебе еще немного жемчуга…
Принцесса, а может, уже и королева проснулась и на кровати увидела рассыпанный жемчуг. И она с благодарностью стала создавать новое ожерелье. Какие-то жемчужины сразу вошли в состав ожерелья, некоторые были под сомнением, какие-то были оставлены, а какие-то ждали своего часа, потому что еще не были познаны.
Мы не знаем чем закончилась эта история, только известно, что королева собрала еще одно ожерелье и была счастлива со своим королем.
Важно то, что каждая женщина собирает свое жемчужное ожерелье, чтобы быть счастливой. У каждой оно свое и волшебство работает только тогда, когда оно надето на той, кто его создал. И у каждого оно состоит из своих жемчужин.
Я предлагаю вам создавать свои ожерелья, в которых вы - счастливы.
2010-06-29 17:14:56
Что вы делаете для того, чтобы стать "счастливым учителем"?
2010-07-03 01:49:07
спасибо за вопрос :)
я уже "счастливый учитель" )))))
самое важное ,что я для этого сделала - когда то приняла осознанное и однозначное решение им быть...
если вас интересуют именно действия, то в глаголах это примерно так: наблюдаю, анализирую, предполагаю, слежу за мировыми тенденциями науки, техники, духовных практик, чувствую, мечтаю :), ищу истину, иду вперед и люблю
2010-07-03 01:52:39
еще раз спасибо за вопрос, он мне помог сделать такое же важное решение и в другом аспекте моей жизни :)
2010-07-05 16:14:21
Рад что вам помог :-)
2010-12-23 15:01:24
"развитие творческого интеллекта!" когда? хочу! хочу!
2011-01-07 17:26:45
этот курс для групп школьников и студентов. но могут быть и индивидуальные занятия, пишите y.a.s.y.a@mail.ru.
2011-02-10 16:12:39
для школьников начиная с какого возраста?
2011-02-20 20:20:00
я занимаюсь со старшими школьниками.
но у нас в комплексе "ЭйдоС" (центр, садик, школа) занятия, направленные на развитие творческого интеллекта, проводятся с 2-х лет.